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Choisir le LFIGP, c’est choisir le système educatif francais, un systeme reconnu dans le monde entier
Dubaï offre un large éventail de choix pour la scolarité de votre enfant et il n’est pas facile d’arbitrer et choisir ou scolariser votre enfant.

Nous avons choisi d’interviewer deux de nos familles, afin qu’elles nous racontent leur parcours et le pourquoi du choix du LFIGP.

 Nicoleta, pourriez-vous nous dire d’où vous venez et depuis combien de temps vous êtes à Dubaï ? 

N: Nous sommes originaires de Roumanie et sommes à Dubaï depuis 9 ans. Nous avons un enfant au CP. 

Et vous Lise Marie? 

LM: Nous sommes une famille australienne, résidant à Dubaï depuis 13 ans. Notre aîné est en 4eme et nous avons également des jumeaux en moyenne section. 

Quelle langue parlez-vous à la maison? 

N : Nous parlons principalement en roumain et avec la nounou, notre fille parle anglais. 

LM : Nous parlons anglais à la maison. 

En choisissant le LFIGP, vous optez pour une éducation à la française dans un environnement multiculturel fort, puisque plus de 30 nationalités sont représentées au LFIGP et que les cours sont dispensés en français, en anglais et en français langue étrangère. 

D’autre part, le système français est aussi connu pour sa rigueur. Est-ce vrai ? 

Pourquoi ce choix ? 

LM : Ma mère est originaire des Seychelles et sa première langue était le français. Nous avons voulu donner à nos enfants l’opportunité d’être parfaitement bilingues, non seulement pour communiquer avec notre famille et nos amis, mais aussi pour apprendre à lire et à écrire.Bien que de nombreuses écoles de langue anglaise proposent un programme de langue française, celui-ci n’est pas immersif, de sorte que la grande majorité des enfants sortent de l’école avec des connaissances de base en français. 

Nous pensons qu’un programme immersif est le meilleur moyen pour les enfants de développer pleinement leurs compétences bilingues, en particulier s’ils viennent d’un foyer anglophone comme le nôtre. 

A souligner : 

« Le programme FLESCO s’adresse aux élèves non francophones nécessitant un soutien spécifique et individualisé dans l’apprentissage du français. Le programme est adapté aux besoins spécifiques de l’enfant et à son profil d’apprenant. » 

A souligner : 

« Au LFIGP, 54% de nos élèves sont non francophones et parlent le français comme seconde langue ,ce qui ne les empêche pas d’exceller dans le système éducatif français, en immersion bilingue totale. » 

A souligner: 

“ Les étudiants du LFIGP sont admis chaque année dans de prestigieuses universités à travers le monde, comme Sciences PO Paris en double diplôme avec Columbia aux US, La London School of Eocnomics au Royaume Uni ou encore IE Madrid en Espagne”. 

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